Ber-STEM-ria bersama MGMP Biologi Kota Semarang dan P4TK IPA Bandung

Pada hari Selasa sampai dengan Jumat, tanggal 13-16 Nopember 2018, selama 4 hari guru-guru biologi yang tergabung dalam kelompok MGMP Biologi kota Semarang berSTEM-ria bersama.  Bekerja sama dengan P4TK IPA Bandung yang mendukung kegiatan dalam bentuk dana kegiatan dan pelatihan fasilitator, MGMP Biologi Kota Semarang mengadakan kegiatan Diklat Pembelajaran Berbasis STEM (Sains Teknologi Enginering dan Matematika) terintegrasi kurikulum 2013,  di SMA N 2 Semarang. Peserta kegiatan adalah anggota MGMP Biologi kota Semarang, yang  merasa sangat bersyukur, karena tidak semua kelompok MGMP kota/Kabupaten mendapatkan dukungan ini. 

Semangat dan antusiasme guru-guru tampak sejak hari pertama pembukaan sampai hari  selesainya kegiatan pada hari Jumat.  Kegiatan ini dibuka secara resmi oleh Kepala cabang dinas pendidikan dan kebudayaan wilayah 1 Propinsi Jawa Tengah yang diwakili oleh Dra. Retnaningtyas, M.Si, Kasi SMA dan SLB pada pukul 09.00.   Beliau juga memberikan materi pertama berupa kebijakan Pemerintah Jawa Tengah di bidang pendidikan terutama dalam rangka mempersiapkan siswa peserta didik untuk menghadapi tantangan abad 21.  STEM adalah salah satu unsur yang penting untuk membekali siswa dalam menghadapi tantangan global.

Kegiatan diawali dengan pengenalan karakteristik STEM yang disampaikan melalui paparan dan tanya jawab antara peserta dan fasilitator.  Adalah dua fasilitator andalan MGMP Biologi kota Semarang yaitu : Bapak Moch Anshori dan Ibu Ririn Masrikha, Beliau berdua mendapingi dan memberikan pencerahan ilmu kepada anggota yang lain.  Adapun widya iswara dari P4TK IPA Bandung yang mendamping kegiatan ini, adalah  ibu Safina Melia, M.Si dan ibu Nurul Atma, S.Pd.

Kegiatan berlanjut pada telaah silabus dan analisis SK dan KD yang sesuai dengan pendekatan STEM.  beberapa KD diidentifikasi dapat diajarkan dengan pendekatan STEM, minimal satu contoh dari masing-masing tingkat. 

lebih dalam lagi peserta diminta untuk menyusun rencana pembelajaran, instrumen penilaian dan praktek mengajar dalam skala kecil (micro teaching). setiap kelompok memilih guru model dan observer  sedang yang lain bertindak sebagai siswa. 


guru sebagai siswa benar-benar bersemangat mengikuti pembelajaran pura-pura yang diarahkan oleh guru model.  desain alat inovasi yang menjadi tagihan pada tiap kelompok juga dirancang dan dipresentasikan.... pokoknya TOP deh... bapak ibu guru kita ini....


walaupun penuh canda dan tawa semua tugas selesai dan semua kembali ke tempat tugas masing-masing dengan senyum lebar puas.... ingin segera bertemu dengan murid-muridnya untuk mengimplementasikan hasil diklat....
selfi bersama sebelum pulang...



Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

PERAMBATAN IMPULSE SARAF

Image
Pernahkah kalian bayangkan jika kita lahir ke dunia ini dalam keadaan buta, tuli dan bisu? Apa yang dapat kita lakukan? Kita tidak dapat mengenali indahnya dunia, cantiknya warna-warni pelangi dan merdunya suara burung berkicau. Bahkan kita tak dapat mengungkapkan betapa kesal hati kita karena keadaan ini. Kita yang lahir dalam keadaan sempurna hendaknya senantiasa bersyukur atas segala anugerah Tuhan, dengan cara melakukan berbagai aktivitas yang positif, yang bermanfaat bagi kita, bagi orang-orang yang mencintai dan kita cintai. Sadarkah kalian bahwa kita dapat melihat, mendengar dan berbicara, karena Tuhan menciptakan sebuah jaringan halus yang kecil dan rumit. Jaringan yang sangat menentukan semua aktivitas dan kegiatan kita dalam berhubungan dengan lingkungan sekitar. Gangguan kecil pada jaringan ini dapat mempengaruhi aktivitas dan kualitas hidup kita. Untuk itu patutlah kita menghindarkan diri dari zat-zat kimia berbahaya yang dapat menimbulkan kerusakan padanya. Jaringa...
Read more

Berapa Produksi ATP Dalam Setiap 1 Molekul Glukosa?

Image
Sering kali siswa bertanya, “Bu, pada akhir sintesa protein berapakah jumlah ATP yang dihasilkan?”. “Mengapa di buku ini disebut 38 ATP dan di buku yang lain 36 ATP?”, “Manakah yang benar?”. Jawabnya adalah, “Keduanya benar”. Perbedaan hasil akhir pembentukan ATP pada proses respirasi disebabkan oleh jalur yang ditempuh oleh NADH saat menerobos masuk ke matriks mitokondria. Kita tahu bahwa ada 4 tahap proses respirasi yaitu Glikolisis, Dekarboksilasi oksidatif, siklus krebs dan transpor elektron. Glikolisis berlangsung di dalam sitoplasma sedangkan dekarboksilasi oksidatif, siklus krebs dan transpor elektron di dalam matriks mitokondria. Proses respirasi aerob menghasilkan senyawa antara berupa NADH. Glikolisis menghasilkan NADH yang sering disebut NADH sitosol, karena proses tersebut berlangsung pada sitosol. Dekarboksilasi oksidatif dan Daur Krebs menghasilkan NADH matriks, karena proses tersebut berlangsung pada matriks mitokondria. Dalam rantai transpor elektron, NADH akan dio...
Read more

SOAL LCC

SOAL LCC PROPINSI BABAK PENYISIHAN MAPEL: BIOLOGI I.1. SOAL WAJIB SOAL WAJIB REGU 1 1. Jika diketahui konsentasi cairan pada sel eritrosit(sel darah merah) berkisar 2%. Membran sel erithrosit bersifat permeabel terhadap molekul air dan molekul urea, tetapi impermeable terhadap molekul sukrosa. Proses osmosis yang mengakibatkan mengkerutnya sel erithrosit akan terjadi jika sel erithrosit berada dalam cairan yang mana (pilihlah) sukrosa berkonsentrasi tinggi atau urea berkonsentrasi tinggi. Jawaban: Sukrosa berkonsentrasi tinggi SOAL WAJIB REGU 2 1. Jika konsentrasi di dalam sel tanaman Aloe discolor berkisar 0,8 M, untuk mendemonstrasikan proses plasmolisis hendaknya kita merendam sel dalam larutan yang berkonsentrasi….. Jawaban: Lebih tinggi dari 0,8M SOAL WAJIB REGU 3 1. Jika sepotong umbi kentang dimasukkan kedalam larutan yang konsentrasinya dua kali lebih besar dari pada konsentrasi cairan sel kentang, maka potongan umbi kentang akan… Jawaban: Mengkerut SOAL WAJIB REGU 4 ...
Read more